Beschreibung

1.

Die theoretische Ausbildung findet in der Berufsfachschule statt. Sie folgt dem Themenkatalog der bundeseinheitlichen Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für den Beruf Altenpfleger/-in. Außerdem wird der aktuelle Lehrplan des baden-württembergischen Kultusministeriums angewendet.

Es werden vier Lernbereiche (LB) mit zusammen 14 Lernfeldern (LF) unterschieden; hinzu kommen die allgemeinbildenden Fächer Deutsch und Religion. Die folgende Übersicht fasst die Pflichtstunden zusammen:

LB 1 Aufgaben und Konzepte in der Altenpflege (1.200 Std. [300 Std.]*)

LF 1.1 Theoretische Grundlagen in das altenpflegerische Handeln einbeziehen (60 Std.)

LF 1.2 Pflege alter Menschen planen, durchführen, dokumentieren und evaluieren (105 Std.)

LF 1.3 Alte Menschen personen- und situationsbezogen pflegen (540 Std.)

LF 1.4 Anleiten, beraten und Gespräche führen (45 Std.)

LF 1.5 Bei der medizinischen Diagnostik und Therapie mitwirken (150 Std.)

LB 2 Unterstützung alter Menschen bei der Lebensgestaltung (200 Std. [50 Std.]*)

LF 2.1 Lebenswelten und soziale Netzwerke alter Menschen beim altenpflegerischen Handeln berücksichtigen (60 Std.)

LF 2.2 Alte Menschen bei der Wohnraum- und Wohnumfeldgestaltung unterstützen (15 Std.)

LF 2.3 Alte Menschen bei der Tagesgestaltung und bei selbst organisierten Aktivitäten unterstützen (75 Std.)

LB 3 Rechtliche und institutionelle Rahmenbedingungen altenpflegerischer Arbeit (160 Std. [40 Std.]*)

LF 3.1 Institutionelle und rechtliche Rahmenbedingungen beim altenpflegerischen Handeln berücksichtigen (100 Std.)

LF 3.2 An qualitätssichernden Maßnahmen in der Altenpflege mitwirken (20 Std.)

LB 4 Altenpflege als Beruf (200 Std. [50 Std.]*)

LF 4.1 Berufliches Selbstverständnis entwickeln (45 Std.)

LF 4.2 Lernen lernen (45 Std.)

LF 4.3 Mit Krisen und schwierigen sozialen Situationen umgehen (30 Std.)

LF 4.4 Die eigene Gesundheit erhalten und fördern (30 Std.)

Fach Deutsch (120 Std.)

Fach Religion (120 Std.)

2.

Die praktische Ausbildung findet in Einrichtungen der stationären Altenpflege statt oder in Einrichtungen der ambulanten Pflege. Dort sind pädagogisch qualifizierte Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter für die praktische Anleitung zuständig. Darüber hinaus besuchen die Lehrkräfte der Berufsfachschule die Auszubildenden mindestens zweimal im Schuljahr (im ersten Schuljahr dreimal). Diese sog. Praxisbesuche werden benotet und die Noten fließen zusammen mit denen für die theoretischen Leistungen in die Halbjahres- und die Jahreszeugnisse ein.

Lernziele

Pflege alter Menschen:

- Theoretische Grundlagen pflegerischen Handelns

- Arzneimittellehre

- Vermittlung medizinischer Grundlagen zu Gesundheit und Krankheit

- Planung, Durchführung, Dokumentation und Evaluation der Pflege

- Maßnahmen situations- und personenbezogen durchführen

- Mitwirkung bei Diagnostik und Therapie

- Kommunikation; Gespräche, Beratung und Anleitung mit Bezugspersonen der Bewohner

Unterstützung alter Menschen unter Berücksichtigung ihrer Lebenswelten und sozialen Netzwerke:

- Umzug in stationäre Einrichtung - Bewältigungsstrategien

- Problemlagen berücksichtigen (Armut, Behinderung etc.)

- Liebe und Sexualität im Alter

- interkulturelle Ansätze

- Wohnumfeld- und Wohnraumgestaltung

- Tages, Fest- und Jahreszeitengestaltung und selbst organisierte Aktivitäten (Gedächtnistraining, religiöses Leben, Kultur, Tiere, biografieorientierte Angebote, etc.)

Rechtliche und institutionelle Rahmenbedingungen:

- Grundrechte, Haftungsrecht, Versicherungsrecht, Betreuung, Heimrecht, Arbeitsrecht, Schutzgesetze, Erbrecht und weitere.

- Qualitätsmanagement/Methoden und Konzepte, Grundsätze und Maßstäbe, Zertifizierung, MdK etc.

Altenpflege als Beruf:

- Entwicklung des berufl. Selbstverständnisses (Rolle, Teamarbeit, Professionalisierung, ethische Herausforderungen, Beziehungsgestaltung, Berufspolitik etc.)

- Lernen lernen

- Umgang mit Krisen und schwierigen SItuationen

- Gesundheitsprävention/Kinästhetik, Stressbewältigung, Arbeitsschutz

29.05.